|
Методическая рассылка № 12/2024
ТАЙМ-МЕНЕДЖМЕНТ ДЛЯ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ
|
|
Методическая рассылка № 11/2024
МУЗЕЙНАЯ АРТ-ТЕРАПИЯ: теория и возможности метода в работе с замещающими семьями
|
|
Методическая рассылка № 10/2024
О ПСИХИЧЕСКОМ И ЭМОЦИОНАЛЬНОМ ЗДОРОВЬЕ
|
|
Методическая рассылка № 9/2024
«Что нужно знать родителям первоклассника?»
|
|
Методическая рассылка № 8/2024
«Одежда как психологический тест: правила управления впечатлением»
|
|
Методическая рассылка № 7/2024
«КОЛЕСО ЭМОЦИЙ»
|
|
Методическая рассылка № 6/2024
Привязанность: особенности проявления в разном возрасте
|
|
Методическая рассылка № 5/2024
ВОСПИТАНИЕ ОТВЕТСТВЕННОСТИ У ДЕТЕЙ В СЕМЬЕ
|
|
Методическая расссылка № 4/2024
ВЛИЯНИЕ СТЕРЕОТИПОВ НА МЫШЛЕНИЕ ДЕТЕЙ
|
|
Методическая рассылка № 3/2024
Основы профориентации. Помощь и стратегии выбора профессии для родителей и детей
|
|
Методическая рассылка № 2/2024
Наследственность: развеем мифы
|
|
Методическая рассылка № 1/2024
ТРИЗ: ТЕОРИЯ РЕШЕНИЯ ИЗОБРЕТАТЕЛЬСКИХ ЗАДАЧ
|
|
Методическая рассылка № 12/2023
КАК РАЗГЛЯДЕТЬ РЕСУРСЫ РЕБЕНКА
|
|
Методическая рассылка № 11/2023
ОТНОШЕНИЯ В СЕМЬЕ В ТРИАДЕ ПОКОЛЕНИЙ
|
|
Методическая рассылка № 10/2023
Как помочь ребенку при разводе? Что должны и могут сделать сами родители?
|
|
Методическая рассылка № 9/2023
«Психофизиология эмоциональной сферы. Что нужно знать родителям?»
|
|
Методическая рассылка № 8/2023
СОН РЕБЕНКА: ЧТО НУЖНО ЗНАТЬ РОДИТЕЛЯМ
|
|
Методическая рассылка № 7/2023
Пирамида потребностей
|
|
Методическая рассылка № 6/2023
Психология времени
|
|
Методическая рассылка № 5/2023
ЕСЛИ РЕБЕНОК ВРЕТ. СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ
|
|
Методическая рассылка № 4/2023
Особенности взаимоотношений братьев и сестёр в семье
|
|
Методическая рассылка № 3/2023
«Крупная моторика у детей: что это такое и как она влияет на развитие ребенка»
|
|
Методическая рассылка № 2/2023
Альбом «Психодиагностика детско-родительстких отношений». Для специалистов и родителей
|
|
Методическая рассылка № 1/2023
Секреты графологов: о чем говорит и умалчивает почерк
|
|
Методическая рассылка № 12/2022
ПОКОЛЕНИЕ, ПОДКЛЮЧЕННОЕ К СЕТИ
|
|
«Леворукие дети в проворуком мире»
|
|
Методическая рассылка № 10/2022
«ДЕТСКАЯ АУТОАГРЕССИЯ. ПРИЧИНЫ, ВИДЫ, КОРРЕКЦИЯ»
|
|
Методическая рассылка № 9/2022
«Особенности психосоматического здоровья травмированных детей»
|
|
Методическая рассылка № 8/2022
«О страхах детей»
|
|
Методическая рассылка № 7/2022
Бессознательное
|
|
Методическая рассылка № 6/2022
Психология выбора. Что мешает принять решение?
|
|
Методическая рассылка № 5/2022
Клиповое мышление. Что это такое?
|
|
Методическая рассылка № 4/2022
«Сказка на ночь». Сборник, который поможет рассказать ребенку правду
|
|
Методическая рассылка № 3/2022
«Особенности отношения подростков к самим себе»
|
|
Методическая рассылка № 2/2022
Сексуальное воспитание детей
|
|
Методическая рассылка № 1/2022
\"Нейропсихология\"
|
|
Методическая рассылка № 12/2021
«Нарушение поведения у детей из семей алкоголиков»
|
|
Методическая рассылка № 11/2021
«Семья как основа духовного развития»
|
|
Методическая рассылка № 10/2021
Как «выжить» с подростком
|
|
Методическая рассылка № 9/2021
«Тревожность в начале становления учебной деятельности и методы ее коррекции»
|
|
Методическая рассылка № 8/2021
Вера в себя как фундамент вашей жизни
|
|
Методическая рассылка № 7/2021
Психология юмора
|
|
Методическая рассылка № 6/2021
«Застенчивые дети: что делать и как помочь»
|
|
Методическая рассылка № 5/2021
Читаем вместе с ребенком
|
|
Методическая рассылка № 4/2021
\"Арт-терапевтические методы по работе с детьми\"
|
|
Методическая рассылка № 3/2021
Газлайтинг и эмоции детей
|
|
Методическая рассылка № 2/2021
Стресс в жизни человека. Способы повышения стрессоустойчивости
|
|
Методическая рассылка № 1/2021
Стадный инстинкт. Психология толпы
|
|
Методическая рассылка № 12/2020
Игра в жизни ребенка
|
|
Методическая рассылка № 11/2020
Регресс как защитный механизм психики ребенка
|
|
Методическая рассылка № 10/2020
Страх смерти у детей. Реакция детей на смерть.
|
|
Методическая рассылка № 9/2020
«Первоклассные родители». Успешная адаптация ребёнка к школьной жизни
|
|
Методическая рассылка № 8/2020
«Опасные фразы, или как создаются негативные жизненные сценарии»
|
|
Методическая рассылка № 7/2020
Ошибка – негативный опыт бывает полезным
|
|
Методическая рассылка № 6/2020
Профориентация подростков. Важные аспкеты выбора профессии
|
|
Методическая рассылка № 5/2020
О границах и личном пространстве в семье
|
|
Методическая рассылка № 4/2020
Реальные вопросы о виртуальной проблеме. Интернет-зависимость
|
|
Методическая рассылка № 3/2020
Материнство и готовность к нему
|
|
Методическая рассылка № 2/2020
Семья как система: детско-родительские и детско-детские взаимоотношения
|
|
Методическая рассылка № 1/2020
Творческое мышление. Как развить креативность
|
|
Методическая рассылка № 12/2019
Как вырастить сына без отца
|
|
Методическая рассылка № 11/2019
«Почитай-ка» для семьи, в которой воспитывается ребенок, переживший психологическую травму
|
|
Методическая рассылка № 10/2019
Детская сексуальность: здоровое сексуальное поведение и поведение, вызывающее обеспокоенность
|
|
Методическая рассылка № 9/2019
Детская ревность
|
|
Методическая рассылка № 8/2019
Ребенок и развод родителей
|
|
Методическая рассылка № 7/2019
Адаптация
|
|
Методическая рассылка № 6/2019
«Приемный/усыновленный подросток – кто он и как с ним жить»
|
|
Методическая рассылка № 5/2019
Реконструкция и конструирование истории ребенка в принимающей семье: от «надо» к «важно»
|
|
Методическая рассылка № 4/2019
В приемную семью пришли дети – родные братья и сестры
|
|
Методическая рассылка № 3/2019
Детская агрессия
|
|
Методическая рассылка № 2/2019
Подготовка детей к школе
|
|
Методическая рассылка № 1/2019
Рационалы и иррационалы
|
|
Методическая рассылка № 12/2018
Виктимное поведение
|
|
Методическая рассылка № 11/2018
Детские психологические комплексы
|
|
Методическая рассылка № 10/2018
Семейные конфликты и дети
|
|
Методическая рассылка № 9/2018
Что такое токсичность в родительстве?
|
|
Методическая рассылка № 8/2018
Усыновление во Французской Республике
|
|
Методическая рассылка № 7/2018
Этики и логики
|
|
Методическая рассылка № 6/2018
Как проявлять любовь к ребенку
|
|
Методическая рассылка № 5/2018
\"Ловец слов - задержка речи у детей\"
|
|
Методическая рассылка № 4/2018
\"Айфоново\" детство
|
|
Методическая рассылка № 3/2018
Детская безопасность
|
|
Методическая рассылка № 2/2018
Семейное устройство детей в Казахстане: состояние, проблемы, перспективы
|
|
Методическая рассылка № 1/2018
Интроверты и экстраверты
|
|
Методическая рассылка № 12/2017
Эмоциональный интеллект - что это?
|
|
Методическая рассылка № 11/2017
Формы и виды семейного устройства детей в мире: правовые и социально-педагогические аспекты
|
|
Методическая рассылка № 10/2017
Проблемы в общении
|
|
Методическая рассылка № 9/2017
Гармония с самим собой
|
|
Методическая рассылка № 8/2017
Психосоматика. Психосоматические заболевания
|
|
Методическая рассылка № 7/2017
Низкая концентрация - невнимательность. Восстановление внимания – Пирамида внимания
|
|
Методическая рассылка № 6/2017
Детская любознательность - это надолго? Как убивают детскую любознательность. Размышления для понимающих взрослых
|
|
Методическая рассылка № 4/2017
Профилактика курения, алкоголизма, наркомании у детей, переживших травму
|
|
Методическая рассылка № 3/2017
Семейное устройство детей в России: состояние, проблемы, перспективы
|
|
Методическая рассылка № 2/2017
Информационные ресурсы по защите детей в мире
|
|
Методическая рассылка № 1/2017
Преодоление травматичного опыта у детей и подростков методами арт-терапии
|
|
Методическая рассылка № 12/2016
Мотивация успеха и страх неудач
|
|
Методическая рассылка № 11/2016
Как стать оптимистом
|
|
Методическая рассылка № 10/2016
Манипуляции детские и родительские
|
|
Методическая рассылка № 9/2016
Интуиция
|
|
Методическая рассылка № 8/2016
Контакт с биологической семьей
|
|
Методическая рассылка № 7/2016
Комплекс неполноценности
|
|
Методическая рассылка № 6/2016
Самооценка
|
|
Методическая рассылка № 5/2016
Иллюзии
|
|
Методическая рассылка № 4/2016
Внутренний критик
|
|
Методическая рассылка № 3/2016
Как перестать бояться
|
|
Методическая рассылка № 2/2016
Горе и утрата
|
|
Методическая рассылка № 1/2016
Арт-терапия (сказкотерапия)
|
|
Методическая рассылка № 12/2015
Психологическая защита у детей
|
|
Методическая рассылка № 11/2015
Психология цвета. Влияние цвета на психику ребенка
|
|
Методическая рассылка № 10/2015
Мамины проблемы: воспитание подростка в приемной семье
|
|
Методическая рассылка № 9/2015
Школьная дезадаптация. Как помочь ребенку
|
|
Методическая рассылка № 8/2015
Сиблинговые отношения и их влияние на развитие личности
|
|
Методическая рассылка № 7/2015
Влияние животных на психику ребенка
|
|
Методическая рассылка № 6/2015
Треугольник Карпмана (защита от манипуляций в общении)
|
|
Методическая рассылка № 5/2015
Эмоциональное выгорание
|
|
Методическая рассылка № 4/2015
Эмоциональное принятие и отвержение ребенка
|
|
Методическая рассылка № 3/2015
Одаренные дети
|
|
Методическая рассылка № 2/2015
Суицид у детей и подростков
|
|
Методическая рассылка № 1/2015
Аутизм у детей
|
|
Методическая рассылка № 12/2014
Тревожность
|
|
Методическая рассылка № 11/2014
Агрессивность
|
|
Методическая рассылка № 10/2014
Гиперактивность
|
|
Методическая рассылка № 9/2014
Дети-изгои
|
|
Методическая рассылка № 8/2014
Зависимости (алкогольная, наркотическая, интернет) у детей и подростков
|
|
Методическая рассылка № 7/2014
Побеги, уходы, бродяжничество, прогулы у детей и подростков
|
|
Методическая рассылка № 6/2014
Детское воровство
|
|
Методическая рассылка № 5/2014
Воспитание - кнут и пряник
|
|
Методическая рассылка № 4/2014
Религиозное воспитание
|
|
Методическая рассылка № 3/2014
Сексуализированное поведение у детей
|
|
Методическая рассылка № 2/2014
Психологическая травма у детей и подростков
|
|
Методическая рассылка № 1/2014
Насилие над детьми
|
|
Методическая рассылка № 12/2013
Об организации подписки на газету \"Домой!\" - первое в Республике Беларусь издание, которое целиком посвящено замещающей семье
|
|
Методическая рассылка № 11/2013
Вниманию специалистов, организующих процесс семейного устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
|
|
Методическая рассылка № 10(2)/2013
Информационный портал www.dadomu.by начал свою работу
|
|
Методическая рассылка № 10/2013
Об открытии и организации работы информационного портала www.dadomu.by
|
|
Методическая рассылка № 9/2013
О причинах и путях преодоления трудностей в обучении у приемных детей. Для приемных родителей и специалистов
|
|
Методическая рассылка № 8/2013
Лучшие книги по вопросам сопровождения приемных семей. Для приемных родителей и специалистов
|
|
Методическая рассылка № 7/2013
Анонс детского семейного образовательного телеканала «Радость моя» (Россия). Для работы с родительской общественностью
|
|
Методическая рассылка № 6/2013
ПРОГРАММА подготовки кандидатов в усыновители. Для специалистов
|
|
Методическая рассылка № 5/2013
О формировании привязанности, об уважении к истории приемного ребенка. Дитя двух семей. Для приемных родителей, усыновителей и специалистов
|
|
Методическая рассылка № 4/2013
Методические рекомендации по психологической диагностике кандидатов в усыновители. Для специалистов
|
|
Методическая рассылка № 3/2013
О влиянии разлуки с родителями на развитие детей. Документальный фильм «Джон». Для усыновителей, приемных родителей, специалистов
|
|
Методическая рассылка № 2/2013
Усыновление ребенка из приемной семьи. Для усыновителей, приемных родителей, специалистов
|
|
Методическая рассылка № 1/2013
О важности ранних отношений с родителями. Документальный фильм «Ранние отношения и развитие ребенка». Для родителей и специалистов
|
Часто общаясь с родителями и детьми, я наблюдаю, как родители высказываются о том, что с каждым годом всё сложнее и сложнее делать детям подарки. То, что хотят родители, детей уже не радует, то, что заказывают дети - порой не радует родителей. Я не буду писать списки подарков по возрастам, я предложу другое и на каждый день. Праздник праздником. А подарки можно дарить друг другу каждый день. Или хотя бы раз в неделю, но он будет дорог сердцу и от сердца.