Рус Бел Eng
Версия для слабовидящих Обычная версия
Государственные сайты
  • Президент Республики Беларусь
  • Совет Министров Республики Беларусь
  • Палата представителей Национального собрания Республики Беларусь
  • Совет Республики Национального собрания Республики Беларусь
  • Центральная избирательная комиссия Республики Беларусь
  • Министерство образования Республики Беларусь
+375 17 352-97-61
Логотип
+375 17 352-97-61
О центре
Структура Контакты Задачи, функции История центра Областные СПЦ, МГСПЦ, МОИРО Профсоюзная организация Идеологическая работа Вакансии Противодействие коррупции
Приглашаем к участию
Республиканская методическая площадка План мероприятий на месяц Газета «Домой!» Тест «Счастливый ребенок» Проект «Забота о детских улыбках» Фоточеллендж «Семья — это … и женщина в ней — ...»
Новости
Прямая телефонная линия Прямая телефонная линия Поздравление Министра образования с Днем Победы Поздравление Министра образования с Днем Победы День Государственного флага, Государственного герба и Государственного гимна Республики Беларусь День Государственного флага, Государственного герба и Государственного гимна Республики Беларусь С ДНЕМ ПОБЕДЫ! С ДНЕМ ПОБЕДЫ! «Семья – это... и женщина в ней...»: фоточеллендж набирает обороты! «Семья – это... и женщина в ней...»: фоточеллендж набирает обороты! ИНТЕРАКТИВНАЯ ПРОГРАММА «ВЕКТОР ДОВЕРИЯ» ИНТЕРАКТИВНАЯ ПРОГРАММА «ВЕКТОР ДОВЕРИЯ» Живая память поколений Живая память поколений "Каждому ребёнку - дом!" Анонс рубрики "Психолог советует" Анонс рубрики РЕСПУБЛИКАНСКАЯ АКЦИЯ "Призвание Мама" РЕСПУБЛИКАНСКАЯ АКЦИЯ
Замещающая семья
Усыновление Опека, попечительство Приемная семья Детский дом семейного типа Патронатное воспитание
Национальное усыновлениеЭлектронная постановка на учет кандидатов в усыновителиУсыновление шаг за шагом Государственная поддержка усыновителей Международное усыновление
АЛГОРИТМ установления опеки над ребенкомОпека – любовь и заботаКто же может быть опекуном?Права и обязанности опекуновПрекращение опеки
Алгоритм принятия ребенка в приемную семью, детский дом семейного типа Порядок отбора в приемные родители, родители воспитатели..."Приемная" и "семья"Какие необходимы документы для того, чтобы принять детей на воспитание в приемную семью?
Алгоритм приема ребенка в патронатную семьюПатронатное воспитание – новая форма заботы о детях-сиротах и детях, оставшихся без попечения родителей
Dadomu
Гражданам
Законодательство Прямые телефонные линии Личный прием граждан Телефоны доверия График подготовки кандидатов в усыновители Рубрика «Вопрос-ответ» Газета «Домой!» Рубрика «Было - стало» На заметку родителям Тест «Счастливый ребенок»
Законы, кодексыУказыПостановленияМетодические рекомендацииАлгоритмы
Можно ли взять на каникулы ребенка из интернатного учреждения?После усыновления сохраняется ли за ребенком право на получение пенсии по потери кормильца? Можно ли усыновить ребенка, если его родители не лишены родительских прав, но дали письменное согласие на его усыновлениеНасколько реально усыновить здорового ребёнка в возрасте до трёх лет?Если после усыновления биологические родители захотят восстановиться в родительских правах, могут ли у нас забрать ребенкаМожно ли усыновить ребенка, если ранее у кандидата была судимость?Может ли ребенок самостоятельно обращаться за психологической помощью?
История Ольги и ДмитрияС Ангелом под одной крышей!Баю-баюшки-баю…« Из дневника приемной мамы…»Мои мамонтятаНовое дыханиеВесенняя душаИстория семьи Ирины и АлексеяИстория Игоря и его удивительных переменПисьмо любимому ребенкуМечты сбываютсяСветлана и СергейИстория знакомства с нашим малышомМой путь (как это было)Две истории одной семьиИстория Анастасии и Евгения Из-под кровати в новый мир…Любить нужно сегодня, и тогда у тебя будет «завтра»История семьи Ольги и ДмитрияИстория о том, как жизнь часто преподносит детям слишком тяжёлые испытания, с которыми и взрослому сложно справиться.История Лизы (имя изменено), которая доказывает: с любящей семьёй невозможное становится реальностью.История о том, как приёмные родители обучают детей жизни, раскрывают их потенциал и помогают поверить в себя.История Виктора (имя изменено): путь к любви, доверию и успехуИз дневника Людмилы Богданович, родителя-воспитателя детского дома семейного типа отдела по образованию Быховского райисполкома История Николая и ОксаныИстория большой любви и неиссякаемой надеждыБыть в ответе за чужие жизниИстория Миши
РодителямРанний возрастДошкольный возрастМладший школьный возрастПодростковый возрастПолезные ссылкиКейс-игра для родителейВидеоматериалы Подкаст «Право на семью»
Специалистам
Законодательство Методический мост Видеотека Информационно-просветительские материалы Методическая копилка специалиста Методические материалы Завершенные проекты
Законы, кодексыУказыПостановленияМетодические рекомендацииАлгоритмыИМП
Методическое видеоСоциальные ролики
Методические разработкиДетско-родительские отношенияВоспитание и развитие детейДополнительные информационные материалы
Материалы по подготовке замещающих родителейМатериалы онлайн-мероприятийМатериалы конкурсов
Психолог советует

Эмпатическое слушание и активное участие: искусство диалога


Способность по-настоящему слушать и быть вовлеченным в разговор — не просто навык, а фундамент крепких  отношений. Эмпатическое слушание выходит за рамки механического восприятия слов; оно означает погружение в чувства, переживания и мироощущение собеседника.       

      Предлагаем попробовать несколько техник:

 - «Отражение чувств»: Этюд на 5–7 минут. Партнер А озвучивает эмоцию или делится переживанием. Партнер Б, обходя стороной банальные советы или собственные истории, стремится уловить и назвать чувство, которое, по его ощущению, испытывает Партнер А. К примеру, на слова: «Я вымотан этой бесконечной работой!» — Партнер Б может ответить: «Похоже, ты чувствуешь себя совершенно опустошенным и перегруженным». 


- «Резюмирование и уточнение»: Упражнение на 7–10 минут. Один партнер в течение 2–3 минут рассказывает о своем опыте или проблеме. Другой, в свою очередь, обобщает услышанное своими словами и задает проясняющие вопросы, помогающие раскрыть детали или эмоции. Например: «Итак, если я правильно уловил(а), ты столкнулся(лась) с непростой ситуацией X, которая вызвала у тебя бурю чувств Y. Можешь ли ты рассказать подробнее, как это повлияло на тебя?» 


- «Открытые вопросы»: Мощнейший инструмент для углубления взаимопонимания. Они манят собеседника к развернутым ответам, уводя от узких «да» или «нет». Вместо сухого: «Тебе понравилась встреча?» — осмельтесь спросить: «Что именно в этой встрече оказалось для тебя наиболее ценным?» или «Какие отклики вызвал у тебя этот разговор?» Открытые вопросы, начинающиеся с «как», «что», «почему» (в значении «почему это значимо для тебя», а не как обвинение), побуждают к самоанализу и позволяют расцвести глубочайшим мыслям и чувствам. 


- «Осознанная пауза»: Это не пустота, а наполненное смыслом молчание. После того как собеседник закончил говорить, не спешите спешно заполнять тишину. Дайте ей пространство. Эта пауза может стать временем для осмысления, переваривания услышанного или приглашением для говорящего добавить еще что-то важное. Порой лишь тишина открывает двери к более глубокому самоанализу и формулированию сокровенных мыслей.                                                                                                           
 "Эмпатическое признание": Суть не в полном согласии с мнением, а в безоговорочном признании права другого на его чувства и взгляд на мир. Если ваш собеседник терзаем печалью, вы можете произнести: «Я понимаю, почему ты чувствуешь себя так в этой ситуации» или «Я могу представить, как сильно это могло тебя ранить». Это не одобрение действий или мыслей, а демонстрация того, что вы видите и принимаете его эмоциональное состояние и его видение происходящего. 

Важно: Навыки эмпатического слушания  взращивают доверие, укрепляют связи и открывают пути к гармоничному разрешению любых споров

 
Главная Специалистам Завершенные проекты Минская область и Гомельская область

Минская область и Гомельская область

  • Программа семинара
  • Презентация «Формы и методы работы с семьёй в рамках оказания психологической помощи».
  • Презентация «Медиативный семейный совет как форма эффективного взаимодействия с семьей, профилактика семейного неблагополучия».
  • Презентация «Мастерская семейного благополучия» как система поддержки родителей в семейном воспитании.
  • Презентация «Родительский киноклуб «Диалог» как эффективная форма работы с законными представителями несовершеннолетних, направленная на обеспечение психологически безопасной социальной среды».
  • Презентация «Разговор о важном: родительская конференция как эффективная форма взаимодействия с родительской общественностью».
  • Презентация «Эффективные формы работы с родительской общественностью по профилактике семейного неблагополучия, насилия, формирования медийно-информационной культуры обучающихся, безопасного и ответственного поведения в сети Интернет. Использование программ родительского контроля».

 

 

Партнер
Партнер
Партнер
Партнер
Партнер
Партнер
Партнер
Партнер
Партнер
Партнер
Партнер
контакты

220005 г.Минск, ул.Платонова, д. 22

nac@nacedu.by

Телефоны

+375 17 352-97-61

+375 17 395-56-19

+375 17 352-46-54

Навигация по сайту
  • О центре
  • Приглашаем к участию
  • Новости
  • Замещающая семья
  • Dadomu
  • Гражданам
  • Специалистам

  • Обращения граждан
Версия для слабовидящих Обычная версия
язык сайта:
Рус Бел Eng
©2026, Национальный центр усыновления Республики Беларусь
Разработка сайта Rocky media
Логотип
О центре
Структура
Контакты
Задачи, функции
История центра
Областные СПЦ, МГСПЦ, МОИРО
Профсоюзная организация
Идеологическая работа
Вакансии
Противодействие коррупции
Приглашаем к участию
Республиканская методическая площадка
План мероприятий на месяц
Газета «Домой!»
Тест «Счастливый ребенок»
Проект «Забота о детских улыбках»
Фоточеллендж «Семья — это … и женщина в ней — ...»
Новости
Как подготовиться к встрече с ребенком, как себя вести и как правильно с ним познакомиться
"Сложные" дети в школе. Опыт России.
«Вместе весело»
«Всё начинается с семьи»
«Другая жизнь»: необычная акция помощи детям-сиротам
«И опыт, сын ошибок трудных…»
«Как помочь себе выйти из стрессовой ситуации и депрессии» - методическое пособие (памятка) для специалистов и замещающих семей
«Книга жизни» как средство самоиндефикации ребенка-сироты
«Лучший подарок для нас – подарить радость другим»
«Неделя детской книги»
Замещающая семья
Усыновление
Национальное усыновление
Электронная постановка на учет кандидатов в усыновители
Усыновление шаг за шагом
Государственная поддержка усыновителей
Международное усыновление
Опека, попечительство
АЛГОРИТМ установления опеки над ребенком
Опека – любовь и забота
Кто же может быть опекуном?
Права и обязанности опекунов
Прекращение опеки
Приемная семья
Алгоритм принятия ребенка в приемную семью, детский дом семейного типа
Порядок отбора в приемные родители, родители воспитатели...
"Приемная" и "семья"
Какие необходимы документы для того, чтобы принять детей на воспитание в приемную семью?
Детский дом семейного типа
Патронатное воспитание
Алгоритм приема ребенка в патронатную семью
Патронатное воспитание – новая форма заботы о детях-сиротах и детях, оставшихся без попечения родителей
Dadomu
Гражданам
Законодательство
Законы, кодексы
Указы
Постановления
Методические рекомендации
Алгоритмы
Прямые телефонные линии
Личный прием граждан
Телефоны доверия
График подготовки кандидатов в усыновители
Рубрика «Вопрос-ответ»
Можно ли взять на каникулы ребенка из интернатного учреждения?
После усыновления сохраняется ли за ребенком право на получение пенсии по потери кормильца?
Можно ли усыновить ребенка, если его родители не лишены родительских прав, но дали письменное согласие на его усыновление
Насколько реально усыновить здорового ребёнка в возрасте до трёх лет?
Если после усыновления биологические родители захотят восстановиться в родительских правах, могут ли у нас забрать ребенка
Можно ли усыновить ребенка, если ранее у кандидата была судимость?
Может ли ребенок самостоятельно обращаться за психологической помощью?
Газета «Домой!»
Рубрика «Было - стало»
История Ольги и Дмитрия
С Ангелом под одной крышей!
Баю-баюшки-баю…
« Из дневника приемной мамы…»
Мои мамонтята
Новое дыхание
Весенняя душа
История семьи Ирины и Алексея
История Игоря и его удивительных перемен
Письмо любимому ребенку
Мечты сбываются
Светлана и Сергей
История знакомства с нашим малышом
Мой путь (как это было)
Две истории одной семьи
История Анастасии и Евгения
Из-под кровати в новый мир…
Любить нужно сегодня, и тогда у тебя будет «завтра»
История семьи Ольги и Дмитрия
История о том, как жизнь часто преподносит детям слишком тяжёлые испытания, с которыми и взрослому сложно справиться.
История Лизы (имя изменено), которая доказывает: с любящей семьёй невозможное становится реальностью.
История о том, как приёмные родители обучают детей жизни, раскрывают их потенциал и помогают поверить в себя.
История Виктора (имя изменено): путь к любви, доверию и успеху
Из дневника Людмилы Богданович, родителя-воспитателя детского дома семейного типа отдела по образованию Быховского райисполкома
История Николая и Оксаны
История большой любви и неиссякаемой надежды
Быть в ответе за чужие жизни
История Миши
На заметку родителям
Родителям
Ранний возраст
Дошкольный возраст
Младший школьный возраст
Подростковый возраст
Полезные ссылки
Кейс-игра для родителей
Видеоматериалы
Подкаст «Право на семью»
Тест «Счастливый ребенок»
Специалистам
Законодательство
Законы, кодексы
Указы
Постановления
Методические рекомендации
Алгоритмы
ИМП
Методический мост
Видеотека
Методическое видео
Социальные ролики
Информационно-просветительские материалы
Методические разработки
Детско-родительские отношения
Воспитание и развитие детей
Дополнительные информационные материалы
Методическая копилка специалиста
Методические материалы
Материалы по подготовке замещающих родителей
Материалы онлайн-мероприятий
Материалы конкурсов
Завершенные проекты

Для улучшения работы сайта и его взаимодействия с пользователями мы используем файлы cookie. Продолжая работу с сайтом, Вы разрешаете использование cookie-файлов. Вы всегда можете отключить файлы cookie в настройках Вашего браузера.